JUEVES 26 DE MARZO: MATEMÁTICAS, NATURALES, LENGUA Y VALORES

MATEMÁTICAS

¡¡¡Holaaaaaa mis campeones y campeonas!!! ❤❤

Todo esto que estamos viviendo de estudiar y trabajar contenidos sin ir al cole tiene que resultar muy extraño para todos. ¡También lo es para mi! Pero estoy muy orgullosa de cómo lo estáis llevando. 

Muchas gracias por todos los comentarios que hacéis en los vídeos. Ya veis que siempre os contestaré a todos. Aunque no nos veamos, gracias a internet seguimos estando muy cerquita.

 Y pasando a las mates... ¿Qué tal os fue ayer con las divisiones de la unidad seguida de ceros? Seguro que le habéis cogido el truco muy rápido. Se hacen rápidamente y son sencillas, ¡me encantan!

Hoy vamos con una actividad en las que tendréis que usar contenidos que ya hemos trabajado, ¡no digo cuáles! Todas las cosas que aprendemos son recursos para poner en práctica cuando lo necesitemos. Así que lee el siguiente enunciado atentamente e intenta contestar a las preguntas con los recursos que tengas.

¡¡SUERTE!!

María está planeando un viaje a Reino Unido y a la República Checa. Ya sabe que para ir a esos destinos debe cambiar el dinero que tiene para el viaje en euros por libras (para Reino Unido) y coronas (para República Checa). Está buscando desde ya, la mejor agencia en la que hacer esta gestión, y le ha “echado el ojo” a estas dos: 

Agencia Moneychange		Agencia New Money
1 euro = 0,79 libras		1 euro = 0,75 libras
1 euro = 27,56 coronas		1 euro= 27,12 coronas
* Gastos por cambio: 8€		* Sin gastos por cambio.

Teniendo en cuenta estos datos, contesta a las siguientes preguntas:

↳ María tiene 500€ para cambiar libras. ¿Qué agencia es mejor? ¿Y si tuviera 100? 
↳ Si María cambia en Moneychange y de lan 24.583,52 coronas, ¿cuántos euros ha entregado en total? 

↳ Si María cambia en New Money y le dan 21.696 coronas, ¿cuántos euros ha cambiado?

NATURALES

Al principio este nuevo tema de naturales os ha generado muchas dudas, pero esta semana, tras repasarlo un poco, ¿lo entendéis un poco mejor?

Un aspecto muy importante que quiero que no confundáis es la diferencia entre FORMA y FUENTE de energía. 

Imaginaos que la energía es un superhéroe con el poder de transformarse en varias cosas diferentes. Supongamos que puede transformarse en lobo, en león, en delfín, en águila, en serpiente y en caballo. ¿A que sería alucinante? Una misma cosa que puedes ver en forma de delfín, nadando por el océano... Y diez minutos más tarde la puedes ver sobrevolando un bosque en forma de águila.

Pues algo similar, para que lo entendáis un poco mejor, ocurre con la energía. No obstante, no estamos hablando de animales. Estamos hablando de que la energía puede encontrarse en su forma eléctrica, en su forma lumínica, en su forma térmica, en forma mecánica, química o nuclear. Son la misma cosa = ENERGÍA. Pero puede presentarse en todas estas formas diferentes. 

 

Bien, ahora hablemos de las FUENTES de energía. Como les he explicado con anterioridad, la fuente es aquello que usamos los humanos para extraer la energía. Y hemos visto que podemos usar muchas cosas como el Sol, el viento, el agua, la biomasa, el calor que desprende el centro de la Tierra... Todas estas son fuentes de energía renovables (es decir, que no se agotan). Por otro lado también podemos usar los combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas natural), el uranio y el plutonio; fuentes de energía NO renovables (es decir, que se agotan).

Bueno, con este texto pretendía aclarar un poco más todo lo que hemos visto hasta ahora e intentar resolver dudas. ¡Espero que les haya aclarado las cosas!

Vamos a poner a prueba si esto está interiorizado → Escribe  en los comentarios qué forma de energía y qué fuente de energía se emplean para navegar en un velero:

• Forma de energía = ???? (qué tipo de energía está presente en esa situación)
• Fuente de energía = ???? (de dónde obtiene el velero la energía para navegar)

¡Estupendo! Ahora vamos con un juego sobre las fuentes de energía. Tenéis que adivinar la palabra escondida. Pista: cada guion es para una letra que formará la palabra, o las palabras correctas. ¡¡DEBE ENCAJARTE!!

1. Su nombre deriva de un plantea del Sistema Solar: _ _ _ _ _ _
2. En movimiento posee energía mecánica: _ _ _ _ _ _
3. Es sólido, negro y se extrae de minas subterráneas: _ _ _ _ _ _
4. Son restos de seres vivos: _ _ _ _ _ _ _
5. La energía que procede del interior de la Tierra: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. Puede mover un aerogenerador: _ _ _ _ _ _ _ _
7. Con él se fabrican los plásticos: _ _ _ _ _ _ _ _
8. Emite energía en forma de luz y calor: _ _ _ _ _
9. Se utiliza en algunos fuegos de cocina o termos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

* Cuando hayas adivinado todas las palabras, clasifícalas en dos grupos: RENOVABLES y NO RENOVABLES.

LENGUA

1) Clasifica estas palabras según su número de sílabas.

Mariposa - libreta - azul - patata - camiseta - oca - caramelo - plátano
naranja - chocolate - lima - mesa - calabaza - mora - castaña


Dos sílabas                                Tres sílabas                                Cuatro sílabas
       ⬇                                          ⬇                                             ⬇








2) Los prefijos.

↳ Rodea el prefijo de cada palabra. 

↳ Relaciona con flecha cada palabra con su significado. 

↳ Por útimo, escribe una oración con cada una de estas palabras.

Despeinado                                       Preestreno                                        Reconstruir

 

  

Volver a construir                   Que no está peinado                        Antes del estreno

Oración con despeinado = ..........................................................................................

Oración con preestreno = ..........................................................................................

Oración con reconstruir = ..........................................................................................

VALORES

Les invito a que vean el siguiente corto, Ciudadanos, que versa sobre los Derechos Humanos, concretamente sobre el derecho a la vivienda, recogido tanto en la Declaración Universal de los DDHH como en la Constitución Española. Una vez visionado el video, les pediría que reflejaran su opinión personal por escrito. Seguro que cuando volvamos a las aulas tendremos oportunidad de cambiar impresiones al respecto.

AQUÍ ABAJO TIENEN EL ENLACE. PINCHEN Y VEAN.

https://youtu.be/9OwxosO-xVo